原标题：链起42家企业 专业对口率99.2%（引题）

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平湖“双元六共”为制造业高质量发展赋能（主题）

嘉兴日报记者 顾亦来 平湖市委报道组 刘维佳

“入学即入企、毕业即就业”。这个夏天，津上精密机床（浙江）有限公司“双元制”订单班的53名毕业生用自己的亲身经历印证了这句话。他们从浙江省嘉兴平湖技师学院拿到毕业证书的同时，也意味着正式成为企业的一员。

“双元制”订单班的学生，入学前两年在学校学习理论知识，之后两年一半时间到津上精密，由企业导师手把手进行实操指导，等到第五年，学生们积累了足够的理论和实践经验，就开始进驻车间，独立完成整套产品流程。

这是平湖为企业定制培育高技能人才，创新探索的“双元六共”模式，即学校和企业共同培育产业工人，双方共同设置专业、共建课程体系、共同招工招生、共组师资队伍、共同实施教学、共同考核评价，实现了培养过程的一体化、精准化、标准化、国际化。该模式也入选了浙江省营商环境优化提升首批“最佳实践案例”。

截至目前，平湖全市职业院校已与42家企业开展“订单式”技能人才培养，累计为企业输送高技能人才2000多名，企业直接签约率93.8%，专业对口率达99.2%。

发展什么产业 设置什么专业

张浩是平湖技师学院“德西福格”班第一届毕业生，也是“双元六共”育人模式的第一批受益者。“2015年，我的母校开启了德国‘双元制’模式的本土化探索。我在学校学习期间就了解到企业文化和工作环境，这大大缩短了学生和企业之间的磨合期。”作为产线班长，他已成为德西福格汽车配件（平湖）有限公司的技术骨干。

水深则鱼悦，城强则贾兴。企业是促进经济运行的细胞，更是经济高质量发展的源头活水。秉持“开发区到哪里，学校办到哪里”“发展什么产业，设置什么专业”的思路，平湖将职业教育特别是技工教育的学校选址、专业设置紧密结合产业的发展导向。2013年，原平湖市高级技工学校（平湖技师学院）搬迁到了国家级平湖经济技术开发区。结合产业发展的需求，平湖对市内3所职业院校优化特色专业设置，做到错位发展。

目前，平湖6个专业入围省高水平专业群建设项目，其中平湖技师学院主要是数控加工和机电一体化专业，主要服务全市的数字经济和智能制造产业；平湖市职业中专主要是服装设计与工艺、化学工艺专业，主要服务全市的新材料和时尚产业；嘉兴市交通学校主要是汽修和现代物流专业，主要服务生产性和生活类服务产业。目前平湖全市职业院校开设面向主导产业发展的专业共42个，涵盖了全市产值50亿元以上的所有产业。

签约即培养 投产即使用

平湖始终坚持企业需求为导向，大力培养符合岗位需求的技能人才，探索本土化的“双元六共”技能人才培养标准模式。

德国最大的机床制造商德玛吉森精机、日本著名跨国企业尼得科集团等多家知名龙头企业都在落户平湖前签订了“双元制”培育协议，实现“签约即培养、投产即使用”的高质量定制化服务。

“双元六共”切实满足了企业岗位的实际需求，从招生招工、实施教学到考核评价的教学全过程贴近了企业的实际生产管理要求，受到企业的广泛好评。

2022年，平湖市成为全省唯一的学历+技能“双提升”教育改革试点县，又建成了“增财实学”数字化平台，通过数字赋能，动态精准掌握企业、社会、学校、学生四个维度的需求和匹配情况，并以此调整专业设置，做到学校设在开发区、专业设在产业链。目前已设置“双元制”专业20多个，涵盖了数字经济、高端装备制造、新材料、服装箱包、新能源、生命健康等“1212”现代化产业体系。这些产业需要的优质产业工人，都可以通过“双元制”的模式开展校企合作培养。

畅通成才渠道 释放创新活力

从理论到实操，从检修设备到调试汽车……嘉兴市交通学校正在进行汽车维修工的职业技能等级认定。29岁的许晓在看到嘉兴市交通学校的职业技能等级认定计划公告信息表后，立刻报了名。

“考的内容是和平时工作直接相关的。”通过技师技能等级认定的许晓，带动公司的同事一起参与进来，同批就有5人通过了汽车机械维修工的技师技能等级认定。

2020年，国家大力推动职业技能等级评价工作，水平类职业工种改为由用人单位自主评价和社会第三方组织认定。平湖积极推进企业职业技能等级自主评价和第三方认定工作，取得了明显成效。

2020年，平湖技师学院成为平湖首家社会第三方评价机构，可评价职业工种19个。目前平湖全市第三方评价机构达4家，可评价职业工种30个，涵盖该市主要产业，累计鉴定考核8396人次，累计发证5427本，其中高级工以上证书1492本；同年，浙江景兴纸业股份有限公司和浙江伴宇实业股份有限公司作为平湖首批职业技能等级认定试点企业顺利通过评审认定工作，目前自主评价备案企业达110家，发放技能等级证书12598本，其中高级工以上10431本。

来源：嘉兴日报